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“学前教育三年行动计划制定工作事关今后三年乃至今后5-10年学前教育健康发展大计。”山西省教育厅厅长李东福说,为此,今年山西省要将学前教育纳入重点工作,采取有力措施大力推进。各地将在对本地区学前教育发展现状调研基础上,根据居住人口变化情况,科学测算今后三年每年适龄幼儿数量,推测入园需求和供需缺口,确定今后三年总的发展目标和任务,以及每年的具体发展目标和任务。

师资不均衡,在很大程度上造成了办学水平的落差。前些年,上海市通过中心城区骨干教师到郊区支教、委托管理团队输出优秀师资等政策,推动师资流动。部分区县还通过全区内调动的方式,推动师资“刚性”流动。但是,由于区域和校际之间收入差距客观存在,硬流动遭遇一定阻力。

本报讯(朱建华记者甘丽华)2009年哪位师生读的书最多?武汉科技大学中南分校图书馆近日提供的一项统计让人意外——年度“读书王”被一位学生宿舍管理员摘取。统计同时显示,无一文学名著进入图书馆借阅百强榜单。

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“我们预防和控制青少年吸烟为什么不从烟草包装开始?如此一个简单、高效的手段被忽略了。”孔维钊呼吁修改2009年1月1日实施的《中华人民共和国境内卷烟包装标识的规定》,并建议:卷烟实行朴素包装,设计多以文字和线条构成,不得采用与“烟草有害健康”相悖的图案;由卫生部主导,组织医疗卫生等相关专家,按照控烟履约精神,制定新的烟草制品包装警示标识要求,由烟草专卖局强制实施;烟草制品的包装和标签的警示标识,宜占据50%以上面积,不应少于30%。

大学生求职、择业本身就是一种竞争,处在一个优胜劣汰的过程。即使你是名校学生,甚至自认为高材生,得到了比较理想的职业,如果没有竞争意识,不继续努力,照样会丢掉饭碗。“招牌”不是遮阳伞,更不是可以炫耀的资本,获得心仪的职位要靠实力取胜。

陈小娅在讲话中指出,目前,中央和各地采取的部属师范大学师范生免费教育、“特岗计划”、师范生实习支教等一系列措施已初见成效。以开放体系、提高教师教育层次和教师培养培训趋向一体化为显著特点的教师教育改革取得积极进展,教师培养的制度创新迈出新步伐。教师教育改革发展促进了中小学教师整体素质的明显提高,为世界上规模最大的基础教育提供了强有力的师资保障。

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此外,贵州省还将建立科技人员与企业的沟通机制和交流合作平台,开展科技人员进企业服务活动。鼓励企业开展产学研合作和技术研发,着眼知识产权资本化和商品化,提高相关知识产权创造、运用、保护和管理水平。对科技人员与企业联合提出的科研项目,各级政府科技计划要给予优先安排。鼓励科研院所、高等院校以技术入股等形式,参与相关重点领域骨干企业改革和技术改造,带动产业振兴和技术升级,切实增强科技对增强发展后劲的支撑和引领作用。

劳资关系的不平衡,造成了包括大学毕业生在内的求职者始终处在了职场弱势地位。别说想找到一份好工作不易,就是被单位聘用,也得“处处留心,时时在意”,以防稍有不慎即落得个被单位炒鱿鱼的下场。这种现实状况给求职者造成了不小的心理压力。因此,为了被用人单位录用,降低求职标准的有之,对单位无理要求甚至违法收费一口答应的亦有之。一些不法分子也利用求职者这种迫切想找一份工作的心理,大肆设局诈骗,损害求职者利益,给本来就严峻且乱象丛生的求职市场增加了许多不安定因素。

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1月5日,2008年度齐鲁证券奖学金颁奖仪式在山东大学举行,共有30名学生获得该奖学金。山东大学校长徐显明在颁奖仪式后会见了齐鲁证券有限公司董事长李玮、副总裁毕玉国一行,中国科学院院士、经济学院院长彭实戈参加会见。山东大学副校长樊丽明出席颁奖仪式并参加会见。

美国的奖学金制度也是众所周知的,可以这么说,美国大学是钱最多的学校。但是,从学历层次来讲,申请美国奖学金难易程度是不同的。一般而言,中国应届高中毕业生想申请美国的本科,相对来讲,奖学金比例非常小,本科阶段国际学生在去之前,拿到钱的几率很小。但是,如果是重点高中、学习成绩非常好、托福成绩能够达到90分以上、SAT的成绩达到1800分以上,这几个条件都符合,申请美国大学奖学金的概率就非常高了。如果语言成绩稍微低了一点,或者是没有SAT的成绩,可以获得美国大学的录取,但是拿到奖学金的机会就少了。

他说,必须制定配套制度措施,保证中央的政策落实到每个学生和老师头上,我国的教育事业才能迎来新的春天。

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  大学生就业成为“两会”上代表委员们热议的话题,记者就此采访了部分高教界的人大代表,在他们看来,作为大学生就业的新选择,自主创业不仅解决了自己的就业问题,还为社会创造了很好的机会。但是调查显示,我国大学毕业生选择创业的比较少;而在选择创业的大学生中,受过培训的又比较少。因此,代表们指出,中国大学应重视创业教育,培养具有创业和创新精神的学生应成为中国大学的主要目标之一。  创业的空间受局限  全国人大代表、中南财经政法大学教授杨云彦表示,大学生自主创业是件好事,但是,从自身、学校、社会来讲都有很大局限。在目前教育体制下培养出来的学生知识性比较强,但是自主性、创新性比较差,懂得多,但是实用能力不强。从外部因素讲,创业的大环境不具备,媒体曾经报道的北大学生卖肉,还有大学生去修皮鞋等事情,社会整体氛围和舆论限制了学生的自主创业。  “社会对大学生创业方面的支持也很少,这不是说想干就能干的,不能空手套白狼,总要有资金的支持、基本的技术和咨询等帮助。家庭条件比较好的学生想创业,家里能够给一些支持,这些学生即使不创业找工作也没有问题,现在恰恰是需要创业支持的那些学生得不到相应的支持。”杨云彦直言不讳。  高校要让学生“预热”  全国人大代表、西北农林科技大学副校长李华说,学校要给大学生在校期间准备创业的能力,使大学生具备这种能力,然后毕业后到社会上去创业。因此,除了传统的教育训练之外,高校要构建一个大学生创业的模拟环境,使大学生能够在学校预热,提前感受到这种气氛,培养自己的创业意识。  李华向记者介绍了西北农林科技大学构建的以大学为依托的农业科技推广体系,让大学生参与到这些体系、基地的构建中,在具体的工作中不脱离专业,又锻炼创业意识。比如学校根据当地产业发展的需求建立的各种各样的专家大院,就是一个个产学研紧密结合的试验点,首席专家带着研究生和本科生一起干,学生们把它当作实习、创业的训练基地。“在参与这些试验、与当地老百姓的接触中,除了锻炼创新意识之外,对学生们的人格升华也能起到巨大的作用,对他们就业观是一种潜移默化的改变。”李华兴奋地说。  创业教育要成体系  鼓励大学生创业,优惠政策虽然重要,但更重要的是抓好创业教育。创业教育不只是高校抓,还应该从中小学就抓起。学生从小就得到多方面的创业教育,才能培养起科学的创业意识。  美国是世界上实施创业教育最成功的国家。它的创业教育已经形成了一个相当完备的体系,涵盖了从小学、初中、高中、大学专科、本科直到研究生的正规教育。创业教育课程在高校的普遍开设,本科、研究生创业专业的设立,各高校创业教育中心、创业教育研究会的建立,形成了大学比较完整的创业教育体系和浓厚的校园创业文化,促使了大学生、研究生创业者阶层的产生。同时,也加速了科技创新的商业化步伐,带动了社区发展,促进了国家经济的高速增长。  全国人大代表、东北师范大学校长史宁中认为,孩子们的创业或者创新意识,不是大学培养的,而是从小学开始、到中学慢慢形成。学校和社会联系太少,学生在学习阶段没有和社会全方位的接触,就不可能了解社会、了解创业。  “创业教育不是用嘴说的,要让学生在实践中感悟体会,学校有责任和社会建立多种联系,创造各种条件,让学生与社会接轨,帮助学生到一些单位去实践体验。”史宁中表示,“要给学生足够的时间和机会,学生在这个过程中会遇到各种问题,不明白的就再回到学校有针对性地学习,这样反复进行,学生的创业意识和能力才有可能培养起来。”  《中国教育报》2006年3月15日第2版

责编 左伊

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